La vida fuera de la Tierra

PARTIDA INMINENTE DE CINCO ASTRONAUTAS A MARTE

Nuestros alumnos se disponen a instalarse en el planeta Marte, pero allí las condiciones son bien diferentes a las de la Tierra. El cohete Ariane 12 partirá hacia este planeta en el mes de mayo, así que tienen hasta ese mes para acabar de construir la base terrícola que les permitirá vivir tan lejos de casa y disfrutar de su próxima misión.

De momento han logrado construir un domo geodésico, una estructura basada en un icosaedro, que será capaz de resistir a las condiciones adversas de este planeta tan hostil para la vida terrestre.

Los astronautas e ingenieros trabajan ahora en formas de producción energética eficientes fuera de la Tierra. Seguiremos informando.

Especies invasoras, reconstruyendo huellas y medios de transporte

Los equipos 8 y 9, coordinados por el tutor y profesor del departamento de Biología y Geología, Marcos Corrales, han estado confeccionando la actividad denominada "Dejando huella", que consiste en elaborar figuras de arcilla, representando las huellas dejadas por estas "especies invasoras" en nuestro país.

El equipo 9, Especies invasoras, además, han reconstruido los medios de transporte que han utilizado las plantas y animales invasores para llegar a nuestro territorio.

Preparación de la evaluación

Hoy ha sido un día tan duro como emocionante: es la semana previa a la evaluación de cada grupo de trabajo (y de cada miembro del grupo). Todos los alumnos se han puesto manos a obra para seleccionar, adaptar, ensayar... su trabajo de estos meses.

La guía de trabajo de esta semana es clara: deben vender el producto resultante en estos meses para convencer a un tribunal compuesto, no solo de profesores, sino de sus propios compañeros. 

En unos 10 minutos, los grupos presentarán sus trabajos a través de cualquier medio (informático o no), en el que queden claros los qués, paraqués, porqués... los aspectos positivos y negativos, los inconvenientes... 

¡Mucha suerte a nuestros expertos ponentes!

Empezando a ensayar La Odisea: grandes viajes de un héroe

Esta semana hemos tenido la suerte y placer de recibir a una antigua compañera del Departamento de Lengua Castellana y Literatura, Flora Rueda Laorga, que, no en vano, ha sido quien ha adaptado La Odisea a teatro. Hemos aprovechado su experiencia, no solo como experta en el tema sino como actriz y regidora de teatro.

En nuestra primera semana de acercamiento al texto, hemos sacado provecho al trabajo previo: actividades de improvisación, lectura dramatizada, dramatización de escenas, juegos vocales... Incluso, los alumnos han encarnado las personalidades de diferentes personajes: Ulises, Circe, Telémaco, Penélope...

¡Esto ya va tomando forma!

Aula B14 : Cuatro equipos explorando el mundo

En el aula B14, nuestros alumnos viajan por diferentes lugares del planeta. Los integrantes del equipo 10 y del equipo 11, capitanes intrépidos sin miedo al frío, están pisando los helados suelos del Ártico, descubriendo la dureza del clima y las sorpresas que esconden los rayos solares sobre el frío suelo, la dureza del permafrost y la magia inquietante de las plantas carnívoras del Ártico. 

En latitudes cálidas, los componentes del equipo 12, cuyo nombre es Entré en África y me perdí, exploran este continente conociendo su flora, fauna, clima y el daño que el ser humano ha ocasionado a la naturaleza africana llevando a la extinción a decenas de especies animales. Investigan sobre los productos que ha ofrecido África al mundo y, entre ellos la dolorosa explotación humana con el tráfico de esclavos.

Por su parte, el pequeño equipo 13 va camino de las rutas comerciales más potentes de la historia. Por ahora, se están preparando como expertos comerciantes ampliando sus conocimientos tras conocer los secretos de afamados mercaderes, estudian sobre los medios de pago y el conocimiento de las estrellas que les servirán de guía por las distintas rutas que, en las próximas semanas, les llevarán a los productos más exóticos. Pronto fabricarán instrumentos indispensables en la mochila del mercader como la brújula o la romana.  

Creación del LOGO y ESLOGAN del Proyecto Grandes viajes

Una de las tareas más emocionantes e importantes para los proyectos es, sin duda, la elaboración y elección del logo y eslogan que, no en vano, será una seña de identidad para nuestro proyecto hasta final de curso, pues será la insignia fundamental que estará en todos los documentos "oficiales" de  nuestro proyecto Los grandes viajes. Tanta ilusión conlleva por parte de los alumnos como del resto de comunidad educativa.

Antes de la elección del logo y eslogan premiados, os dejamos un pase de fotografías con todas las creaciones:

Proyecto Lengua: La vuelta al tiempo en 80 mundos

En el proyecto de Lengua castellana, nuestros chicos se encuentran viajando por Grecia, la cuna de la civilización del mundo occidental. 

En la primera  sesión, los muchachos crearon un blog en el que recoger todas las vicisitudes de su periplo y crearon sus perfiles de corresponsal. En la siguiente sesión, la esfinge nos llevó a Esparta, conocimos las costumbres de los espartanos, entrevistamos a uno de sus jóvenes para conocer su día a día y aprendimos algunas palabras griegas que perduran en nuestro idioma. 

Nuestros corresponsales consiguieron sortear todos los peligros del viaje y llegaron a Atenas, centro de la poderosa civilización. Allí, emprendieron rumbo al Partenón, donde les recibieron los dioses griegos para darles a conocer los orígenes del teatro. Para agradecer esta información tan valiosa, nuestros corresponsales han dedicado honrarles realizando una obra de teatro en la que representarán los mitos de Pandora y Deméter a través de unas marionetas que ellos mismos han diseñado.

Trabajo por proyectos del mes de diciembre

Entre marionetas de circo, las rutas de Magallanes, teatro y banderas piratas, nuestros grupos de proyectos se van acercando a la Navidad. 

En las aulas B23 y B24 del IES Infanta Elena, nuestros chicos de 1º ESO estaban un miércoles más trabajando en sus grupos de proyectos. Los grupos de teatro empezaban nerviosos y dubitativos sus primeras lecturas para sus ensayos; el grupo de Magallanes seguía peleándose con la geografía y la cartografía para seguir los pasos de nuestro famoso viajero y aventurero; los dos grupos de circo creaban y personalizaban sus marionetas pensando cómo las utilizarían para sus números circenses. Entretanto, los piratas cursaban los mares en distintos navíos de la época, buscaban información en inglés y descubrían a los integrantes habituales de una embarcación pirata. Todo esto con la colaboración y supervisión de los coordinadores de cada grupo. 

El movimiento de alumnos, las obligadas visitas al baño y a los ordenadores y el toque de atención a los chicos cuya curiosidad los lleva más a otros grupos que a los suyos propios. 

Uno no deja de asombrarse de las sinergias que se generan cada miércoles en proyectos, el trabajo de la coordinadora, Pilar Rodríguez y de los profesores de fondo y la creatividad de nuestros chicos. 

Más y mejor para el 2020. ¡Felices proyectos y fiestas para todos!

Hugo Todea Cabaleiro

Dpt. de Inglés

Y, como muestra, nuestro compañero, profesor de Inglés y coordinador de proyectos, nos cede un pase de fotografías, que da buena cuenta de su ensayo descriptivo:

Los grupos de trabajo progresan adecuadamente

Nuestros Grandes viajes van viento en popa. Ya llegando al fin de la primera parte de este proyecto, cuya primera parada son las vacaciones de Navidad, podemos concluir que el trabajo de los diferentes grupos ha sido muy productivo y, como muestra, los coordinadores de diferentes grupos nos han ido enviando muestras visuales de parte de los trabajos. Concretamente, de los grupos pertenecientes a los departamentos de Biología y Geología y de Historia. 

Por un lado, comparando el tamaño de los planetas del sistema solar

Con el grupo de 3,2,1 ignición

O con el trabajo de las especies invasoras

Nadando entre plásticos, proyecto de Biología

Silvia Pérez, profesora del departamento de Biología y Geología, y coordinadora de los grupos 3, 4, 5, 6 y 7, nos hace partícipes del trabajo y proyección de sus pupilos.

- "Nadando entre plásticos" Los grupos de trabajo 3, 4 y 5 están desarrollando este proyecto. Hoy, cuarto día de trabajo de proyectos, han empezado a elaborar unas fichas informativas sobre las especies de cetáceos, mamíferos acuáticos como delfines y ballenas, que visitan nuestros mares y océanos. Ellos mismos se han encargado de realizar los dibujos y buscar información sobre las características y distribución de estas especies. El próximo día analizaremos cómo está influyendo la presencia de plásticos durante las largas migraciones que llevan a cabo.

- "Viaje en el Beagle". En esta cuarta jornada de trabajo por proyectos, los grupos  6 y 7 han seguido confeccionando los objetos que expondremos en nuestro futuro museo de de Darwin: cajas entomológicas, dibujos científicos, retratos,... y, después de una corta sesión en la que hemos hablado de evolución, con el fin de acercarles un poco más la figura del autor del "Origen de las especies", han empezado a ver la película "La duda de Darwin". En breve estaremos listos para comenzar nuestro viaje en el Beagle.

Primera tarea: crea un LOGO y ESLOGAN para el proyecto Los grandes viajes

Hoy ha tenido lugar la puesta de largo de nuestros chicos de proyectos. Más de 100 alumnos unidos colaborativamente para dar forma y fondo al tema que abandera nuestro proyecto de 1º de ESO: LOS GRANDES VIAJES.

La primera tarea ha consistido en crear un logo y un eslogan que será, además, la marca identificativa de nuestro proyecto 2019/20.

En breve, haremos una exposición sobre estos trabajos y seleccionaremos el ganador. A partir de aquí, este logo y eslogan será la marca indeleble de todos los documentos que salgan de la fábrica del proyecto.

Presentación de los proyectos de los profesores

Después de un mes de trabajo, de reuniones, de selección y preparación de materiales, de "maquetación", los profesores han presentado sus proyectos antes los alumnos de 1º de ESO, entusiastas y ávidos de conocer a qué proyectos se sumarán hasta el final de curso.

El día elegido, el miércoles 30 de octubre, el lugar, el salón de usos múltiples. Durante 4 horas, los profesores han ido presentando los 17 proyectos desde diferentes ópticas: artística, histórica, científica...

En cada exposición, los profesores han desplegado su oratoria, el apego a su "creación", en definitiva, sus encantos para intentar captar al público potencial hacia su proyecto.

Entre los sugerentes títulos, se han presentado los siguientes:

TÍTULO DEL TRABAJO	PROFESOR/A - DEPARTAMENTO
La vida fuera de la tierra	Presentado por Ángeles. Biología y Geología
El gran viaje de los otros animales	Presentado por Ángeles. Biología y Geología
Nadando entre plástico	Presentado por Silvia. Biología y Geología
Viaje en el Beagle	Presentado por Silvia. Biología y Geología
La vuelta al tiempo en 80 mundos	Presentado por Ana, Paz y Malena. Lengua
Especies invasoras	Presentado por Marcos. Biología y Geología
El gran viaje de nuestra especie	Presentado por Marcos. Biología y Geología
Sin miedo al frío	Presentado por Pilar. Geografía e Historia
Entré en África y me perdí	Presentado por Pilar. Geografía e Historia
¿Quieres lujos? Te los traigo	Presentado por Pilar. Geografía e Historia
Tripulación de Malaspina, ¡zarpamos!	Presentado por Pilar. Geografía e Historia
La evolución de la historia del circo  y sus materiales	Presentado por Cati. Educación Física
Pirates of the sea	Presentado por Hugo, Irene y Marina. Inglés
3,2,1 Ignición. Camino a las estrellas	Presentado por Inma. Geografía e Historia
El tornaviaje: la ruta que unió dos mundos	Presentado por Inma. Geografía e Historia
Embarcamos con Magallanes	Presentado por Víctor. Departamento de EPV
Teatro: La Odisea, Grandes Viajes de un héroe	Presentado por Avelino. Lengua

En definitiva, un éxito de presentaciones por parte del profesorado y una gran acogida por parte del alumnado tal y como refleja este pase de fotografías:

Actividad de motivación: Visita a la NASA

El día 7 y 15 de octubre, nuestros alumnos de proyectos han podido disfrutado de una actividad tan en la línea de nuestro proyecto (Grandes Viajes) como emocionante como propia de nuestro proyecto: la visita a la NASA, en Robledo de Chavela.

La actividad pensada por los profesores inmersos en este proyecto, además de visitar la NASA y asistir a alguna charla informativa, es la de crear una agencia de viajes en la que se publicite un viaje extraterrestre para turistas y presentarla al mundo a través de varias actividades:

1. Crear un folleto publicitario con todos los detalles para el viaje

2. Confeccionar una tarjeta de embarque

3. Crear un póster publicitario

En breve, se dará a conocer los trabajos presentados, y publicaremos los ganadores en el blog y los paneles de la entrada.